国考“热”、考研“热”现象频现,非学历职教培训炙手可热

来源: 作者:小创 发布时间:2021-11-09

摘要: 国考“热”、考研“热”的现象,再次将职教培训推上了“风口”?脊⒖佳芯赫泳纾敖膛嘌敌枨笠布ぴ觯颂岣摺吧习堵省保嚼丛蕉嘌≡癫渭涌纬膛嘌怠

日前,2022年研究生考试和国家公务员考试报名截止,据业内机构不完全统计,今年研究生报名人数预计将突破400万,或创历史新高,国家公务员考试报名最终也以超200万报名人数迎来“收官”。

国考“热”、考研“热”的现象,再次将职教培训推上了“风口”?脊⒖佳芯赫泳纾敖膛嘌敌枨笠布ぴ觯颂岣摺吧习堵省保嚼丛蕉嘌≡癫渭涌纬膛嘌怠

根据中国教育在线的统计数据,约有31%的考生有参加培训班的意愿,非学历职教培训行业进入了蓬勃发展的时代。

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双减后,职教培训“炙手可热”

在“双减”政策落地后,职教培训成为了培训机构入局和转型的热门赛道。

事实上,职教培训并非“双减”政策后的才衍生出来的新赛道,根据前瞻产业研究院数据,2014-2019年,我国职业教育市场规模总体呈现出逐年增长的态势,年均复合增速达11%。

据《2020中国教育培训行业报告》数据显示:2022年职业教育市场规模有望达到4000亿。

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近年来,有关促进职教领域发展改革的政策不断推出,今年3月份,国务院常务会议通过了《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》(以下简称“草案”)。

草案从多方面为职业教育发展规定了明确方向,指出未来鼓励多样性、多元化的职业培训,促进个人职业发展,为社会提供高价值的职业培训。

面对政策变化,职业教育成为教培企业求生的新出口,各方玩家开始扎堆职业教育赛道。同时,面对产业转型需求,市场需要更多新职业人才,提升人才技能迫在眉睫。

在国家政策支持、互联网技术发展推动和人才市场的刚性需求影响下,职教培训愈发“炙手可热”。

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开启OMO模式,跑好职教新赛道

在政策和疫情的双重推动下,线上职业教育培训需求越发明显,新入局职教赛道的商家要想跑好新赛道,就需要突破时空限制,打通线上平台,借助OMO线上线下融合模式来抢占发展先机。

在直播、AI、5G、云计算等新技术的不断发展下,人们越来越习惯于通过线上的方式来学习,在线职教培训的渗透率进一步提高。

职教机构的线上线下模式正在加速融合,已经有越来越多的职教机构开始探索在线教育培训解决方案,并且借助如创客匠人等泛知识场景的数字化技术服务商来快速搭建在线职教平台,为用户提供线上教学、互动、考评一体化课程服务

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作为职教赛道上的“新兵”,新入局的教培机构更要做好课程研发和课程服务,建立完善的课程体系,做好师生、生生交互,才能实现用户的高效留存。

因此,职教机构可以通过创客匠人系统中的直播公开课、小班直播课、视频、音频、图文、专栏、训练营、社群、作业打卡、考试测评、活动预约等授课互动形式,高效拓展线上业务,实现OMO转型。

此外,对于新转型的商家而言,做好引流获客、用户留存转化和裂变复购等环节也至关重要,除了设计各类付费课程之外,教培机构还可以结合拼团、助力、推荐有礼、开屏广告、优惠券、幸运大转盘、限时折扣等多样化的营销工具来策划丰富的营销活动,吸引更多用户进入知识店铺,购买课程进行学习。


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结 语

根据艾瑞咨询发布的《2021中国职业培训行业研究报告》,非学历职业培训行业迎来经济转型时期新的发展机遇,市场空间广阔,随着新玩家涌入和新技术渗透,竞争将更加激烈。

在政策支持、资本加持下,职业教育已经开启了加速狂奔的模式,不论是赛道上的老玩家,还是新入局的商家,都需要尽早打造具有自身特色的OMO商业模式,才能为风口上的职业教育注入新的生机和活力。